В раздел

Развитие самосознания младшего школьника

У учеников начальных классов развитие личности существенно зависит от учебного процесса и его продуктивности. Проблема школьных достижений, анализ итогов учебной деятельности ребенка – основные в этот период. От анализа зависит формирование учебного стимула, именно на этом фоне в отдельно взятых случаях появляются серьезные волнения и привыкание к школе. Непосредственное влияние имеет школьная отметка на формирование самооценки. Ребенок, принимая за ориентир отметку преподавателя, сам начинает полагать, что он отличник, неуч и троечник, хорошист либо средний ученик, награждая представителей каждой категории комплектом соответствующих характеристик. Оценка успеваемости в начальных классах на деле перерастает в личностную оценку в общем и устанавливает социальную позицию ребенка в учебной группе.

Формирование самооценки и личности

У детей, которые учатся на пятерки, и хорошистов вполне может сформироваться преувеличенная самооценка. Такой ребенок всегда ожидает наиболее высоких отметок в свою сторону и довольно серьезно волнуется не только из-за отсутствия восхваления, но и полученной кем-то пятерки. Полученная им четверка может спровоцировать резкую эмоциональную реакцию – огорчение, плач, отсутствие понимания, за что получена оценка, даже упреки в сторону преподавателя в нечестности.

У отстающих и чрезвычайно слабых учеников постоянные провалы и низкие отметки подрывают их самоуверенность, уверенность в своих способностях; к завершению начальной школы самооценка понижается.

Гармоничное формирование личности подразумевает зарождение сравнительно высокой нормальной самооценки и развитие чувства осведомленности. Учебный процесс – главный для ученика младшей школы, и, если в нем дитя не ощущает себя осведомленным, формирование его личности искажается. Любопытно, что дети понимают значимость осведомленности конкретно в плане обучения.

Формирование у ребенка нормальной самооценки с помощью преподавателя

Для формирования у ребенка нормальной самооценки и ощущения компетентности требуется развитие в классе обстановки психологического уюта и содействия. Преподаватели, которые отличаются высоким профессионализмом, стараются не только обстоятельно давать оценку деятельности учеников, не только научить их общим принципам оценивания, но и построить позитивный эмоциональный фон при всякой, даже невысокой отметке. Они ставят оценку лишь определенному труду, а не личности, не ставят в сравнение детям друг друга, не требуют равняться на отличников, сосредотачивают детей на личных достижениях – дабы труд, проделанный завтра, был лучше того, что был проделан вчера. Они не перехваливают отличников и хорошистов, в особенности тех, что добиваются значительных результатов без приложения особого труда. И, напротив, подбадривают самые малые продвижения в учебе слабого, нерадивого ученика.

Формирование подходящей психологической обстановки подразумевает не только обладание преподавателем отдельными приемами оценивания, но и методы общения с учениками.

Популярные статьи
Питание школьника
Питание школьника
Ни для кого не секрет что для каждого возраста существует свой рацион.
14 августа 2016
Покупки к школе
Покупки к школе
Подготовка к школе это весьма хлопотливое занятие для родителей и необычайно интересное для ребенка.
14 августа 2016
Зимние игры для детей
Зимние игры для детей
Зима для большинства детей — волшебное время, ведь на улице СНЕГ. Можно валяться, кидаться, плавать, скользить, ездить и просто лежать и ловить снег губами. Сколько забавных игр можно придумать зимой на улице, сколько радости и веселья доставляет этот сказочный природный материал!
19 января 2017
Как помочь взрослеть
Как помочь взрослеть
Период взросления сопровождается множеством сложных вопросов, с которыми приходится иметь дело подростку.
14 августа 2016
Здоровье школьника: как снизить стресс
Здоровье школьника: как снизить стресс
Начиная школьное обучение, ребенок сталкивается с множеством незнакомых обстоятельств, требований и новых обязанностей.
14 августа 2016
Читайте также
Здоровье школьника: чем кормить
Здоровье школьника: чем кормить
Пищевые привычки человека формируются в детском возрасте, поэтому важно обращать внимание, что ест школьник, каким продуктам отдает предпочтение, насколько соблюдается режим питания.
14 августа 2016
Как помочь взрослеть
Как помочь взрослеть
Период взросления сопровождается множеством сложных вопросов, с которыми приходится иметь дело подростку.
14 августа 2016
Как добиться хороших результатов в развитии школьника?
Как добиться хороших результатов в развитии школьника?
Вопросов о воспитании ребенка становится больше, как только в его жизни и жизни родителей начинается новый, школьный период.
14 августа 2016
Здоровье школьника: осанка, зрение
Здоровье школьника: осанка, зрение
Согласно данным статистики около 65% выпускников школы страдают различными хроническими патологиями опорно-двигательной системы, ЖКТ, имеют нарушения зрения.
14 августа 2016
Здоровье школьника: как снизить стресс
Здоровье школьника: как снизить стресс
Начиная школьное обучение, ребенок сталкивается с множеством незнакомых обстоятельств, требований и новых обязанностей.
14 августа 2016
Зимние игры для детей
Зимние игры для детей
Зима для большинства детей — волшебное время, ведь на улице СНЕГ. Можно валяться, кидаться, плавать, скользить, ездить и просто лежать и ловить снег губами. Сколько забавных игр можно придумать зимой на улице, сколько радости и веселья доставляет этот сказочный природный материал!
19 января 2017